范文二:老师不在场时

责任编辑:Ice 发表时间:2014年03月05日 10:41 浏览次数:1812
No.A36167

我们班的同学,可谓个个都是“双面猴”,老师在时,一个个服服帖帖的,显出一副乖巧听话的样子;老师不在时,个个都现出了原形,变得顽皮任性。这不,老师这节课有事,让大家自己读一会儿书,这回又要闹翻天了。

一开始还好,但慢慢地由窃窃私语变成了大声喧哗,教室顿时变成了一个“马蜂窝”,温度也从原来的20摄氏度一下子升到了60摄氏度。一些同学看老师不在就得意忘形起来:有的和“左邻右舍”聊了起来,你一句我一句,聊得唾沫四溅;有的竟津津有味地玩起了随身携带的游戏机;有的甚至在过道里顽皮地追逐打闹……

我趁乱叫了一声王刚,他立刻转过头来,可被体育委员逮了个正着,他一脸严肃,用铜铃般的双眼瞪着我们。王刚冲着他做了个鬼脸,耸了耸肩说:“我没说什么。”这时传来了一阵“优美”的音乐,听得我头晕目眩。我仔细查找这“天籁”般的声音是谁发出的。原来是我们的“歌王”把铅笔当麦克风,站在凳子上大声唱着《青藏高原》,不过这声音实在叫人难以忍受,我们有的用手死死捂住耳朵,有的装出呕吐的样子,总之两个字:难听!看,我们班的“娘娘腔”也开始表演了,他举起“兰花指”,像女孩一样害羞地眨着眼睛,还模仿女孩的声音,惹得我们捧腹大笑。见此情景,班长再也忍不住了,快步走到讲台前,用手拍了拍讲桌,一声“河东狮吼”:“给我安静!再不老实,把你们的名字全都记下来交给老师。”这一招还真管用,听到要把名字记下来,几个“不老实”的家伙也停止了喧闹。班长见状况有所好转,“让我们把书翻到第五课一起读课文……”

老师不在场的时候,教室里可真“热闹”啊!

整体赏析

这篇习作做到了点面结合,使内容具体生动,尤其是“王刚”“歌王”“娘娘腔”“班长”这四个典型人物的特写,组成了一幅非常精彩的画面。本文的确是一篇佳作!我读这篇习作的时候,感觉小作者写的事情就好像发生在眼前一样,非常真实、亲切,这也许就是所谓的“身临其境”的感觉吧。我喜欢这篇习作的开头,因为一个“双面猴”既生动形象,又准确简洁地概括了一些同学的特点:在老师面前乖巧听话,背着老师却是那么调皮捣蛋、活泼有趣。

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