人教版●六年级语文（上册）

第一题

1.(1)瀑　峭　艰　朦胧　谧　(2)魁梧　睹　挠　施　(3)逝　咳嗽　晶莹　

2.C　

3.(1)贝多芬　(2)新凤霞　(3)《蒙娜丽莎》　

4.(1)√　(2)√　(3)×　

5.匠　私　踪　饱　跳　采　作　折　(1)洋洋得意　鼎鼎大名　黄包车车夫　满脸的皱纹，突出的颧骨，花白的头发，破烂的衣裳　(2)无边无际　无法无天　木匠戴木枷——自作自受　百折不回　居里夫人　(3)独具匠心　

6.(1)我喜爱祖国美丽的山河，喜爱祖国悠久的历史，喜爱祖国众多的名胜。　(2)我们只有精心保护地球的生态环境，地球才会更好地造福于我们的子孙后代。(3)落红不是无情物　化作春泥更护花　(4)诚者，天之道也；诚之者，人之道也　

7.(1)轻纱似的微云　刮起　卷起　月光曲　(2)神圣　知音　绝弦　不复鼓　(3)杜甫　润物细无声　听取蛙声一片　白草红叶黄花

第二题

1.(1)我于是日日盼望新年；好容易到了年末 ；我便飞跑地去看。　(2)外貌　健康、可爱　(3)这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。　(4)提示：只要体现老师或同学的外貌特征即可。

【解析】1.(1)体现“我”急切地想见到闰土的句子集中在前两句。“日日盼望”体现了“我”迫切的心情。“好容易”是说“我”感觉到等待的漫长。“飞跑”一词写出了“我”渴望见到闰土的急切心情。　(2)从“紫色的圆脸”可以看出闰土经常参加劳动，风吹日晒，身体很结实健康。“头戴一顶小毡帽”是当时浙江一带农村孩子的打扮。“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当时的风俗。从这些描写中可以看出闰土是个朴实天真，很受大人疼爱的健康的海边少年。　(3)作者的联想是由他“颈上套一个明晃晃的银项圈”引起的。　(4)本题考查对句子的仿写。解答时先仔细分析文中画线句的内容：画线句主要写闰土的外貌特征。先写了闰土的面孔，接着写他头上和颈部的穿戴。然后联系生活实际，想想哪位老师或同学给你留下的印象深刻，他(她)的外貌有什么特点，然后抓住最能表现其特征的细节来进行描写。

2．(1)①C　②B　(2)第1自然段为第一段。第2、3自然段为第二段。　(3)气势雄伟　地形险要　(4)巍然耸立(√)　气势磅礴(√)　咽喉之地(√)　(5)两京锁钥无双地，万里长城第一关。

【解析】(1)②联系整句话可知：山海关处在高峰沧海的山水之间，是“进出锦西走廊的咽喉之地”，其地理位置十分险要，就像人的脖颈一样，因此应选B。　(2)本文是先总后分的结构。短文第1自然段先概括介绍雄关雄伟、险要的特点。第2、3自然段从“城楼的雄伟、坚固”“雄关地势的险要”两方面具体描述，所以短文可分为两段。　(3)选文第1自然段第四句话总写了雄关的两大特点：气势雄伟，地势险要。　(4)结合本文语境可知，“思慕已久”是作者未亲眼见到雄关之前的想法，“引人瞩目”“雄浑苍劲”是对匾额的描写。而“巍然耸立、气势磅礴”则表现出雄关雄伟、壮观的气势，“咽喉之地”写出了雄关地势的险要。　所以这三个词语表现了雄关的特点。　(5)文章的结尾句一语道破了雄关的险要位置。

第三题

【解析】本次习作属于半命题作文。先将作文题目补充完整。在写之前想一想这件事发生在怎样的环境里，是怎样发生的；要详细描述事情的经过，注意描写事件中人物的语言、动作以及心理活动，表达出“真情与关爱”这一主题；要交代清楚事情的结果，抒发自己的感激之情。

范文一

谢谢你，妈妈

谢谢你，妈妈。感谢你在我的童年里撒下欢声和笑语，每时每刻都在为我着想。感谢你们为我所作的一切，让我健康快乐地成长。

记得小的时候我的身体不好，感冒就像家常便饭，出入诊所更是平常。妈妈总是陪着我一起去打吊针，每一次妈妈总是把我送到诊所后，再回家做饭，然后再把饭给我送到那儿，每一次总是一口一口地喂我吃，看着妈妈一口一口地吹着勺子里的饭的样子，看着妈妈头上的汗像断了线的珠子似的不停地往下掉的时候，我的眼泪像泉涌一样夺眶而出。妈妈看到后神情紧张地问我是不是哪里痛，我摇着头扑向妈妈的怀抱，而妈妈嘴里说着傻孩子手却紧紧地抱着我，当时感觉好像时间就静止在那一刻，属于我和妈妈的一刻，美妙的一刻。

还记得小学四年级的时候，一次早上我觉得浑身发热。自己不在意。在我准备上学的时候，妈妈看到我那红彤彤的脸时，用手摸了摸我那滚烫的额头。冲着我慌忙地说：“走，我带你去看病。”我连忙拉着妈妈说：“妈妈，现在太早了，诊所还没开门呢，况且我还要上学呢。”还没等妈妈回应，我就冲下楼去了，等到妈妈跑到大门口的时候，我已经坐车上学去了。到了学校感觉好难受。头又热又重，脸上火辣辣的，浑身没力气，感觉好像快昏倒了。在我迷迷糊糊的时候，我看到远处有一个熟悉的身影正急忙从校门口跑来，一眨眼的工夫，那个人出现在我得眼前。妈妈，是妈妈。妈妈一边向老师解释，一边用急切的眼光看着我。一会儿妈妈走了过来，手里拿着药和一杯热腾腾的白开水。和小时候一样看着妈妈给我倒水的样子，看着妈妈头上的汗像断了线的珠子似的不停地往下掉，我同样地含着泪水扑向了妈妈的怀抱。那时候我多么想对妈妈说一句：“妈妈，谢谢你！我爱你！”但是话到嘴边又咽了下去。

我就像是一条干涸的小溪，是你不停的给我灌溉，把水一滴一滴积累起来，而汇成了一条真正的小溪。 你就像天上的月亮，而我则是一颗不起眼的星星，在你的照耀下，我要经过磨炼和努力，才能成为无数颗星星中最闪亮的一颗。 你的爱是一条缓缓流淌的小河，而我就是小河里的一条无忧无虑、快乐成长的小鱼。 无数感激的言语，在你面前似乎都显得苍白无力。太多太多的感谢，说也说不完，你永远都是我的领路人，永远在我的身边关心、爱护我。

天下有许多父母都是如此，他们一直对子女都是默默奉献，让作为子女的我们齐声地说：“感谢你们的照顾，你们永远都是我们的根源与支柱！” 爱我们的父母吧！因为父母给了我们无私的爱；感谢我们的父母吧！因为我们想要一片树叶，父母却给了我们整个蓝天！

范文二

谢谢你，老师

 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，千百年来，无数的人们都喜欢用这两句诗来赞颂我们的老师。那不是空口说来，而是我们的老师真的拥有像春蚕和蜡烛一样无私奉献的精神，所以这个比喻并不过分。

亲爱的老师，在那赤日炎炎的时节，我们这群懵懂无知的孩童，走进了校园，当我们第一次面对课本，那上面密密麻麻的字，带给我们的不是知识，而是无穷的疑惑。是您！是老师！用那和蔼可亲的笑容、清脆的声音，让我们以快乐的心情学到了知识。您在课堂上，那么生动、那么形象、那么具体地把书本上死板的知识，讲述给我们听，让课堂充满了乐趣，带给我们无限的想象。

老师，您把希望的羽翼插在我们的身上，想让我们飞得更高、更远。正是这样，您在无形的小事中，教会我们如何做人、如何处事。当我们感到迷茫时，您便化身为指路明灯，带领我们在大海航行；当我们遇到挫折与失败时，您便化身为勤劳的园丁，为我们除去周围的杂草；当我们伤心时，您便化身为天使，为我们分忧，让我们快乐起来，重回活泼少年……您的关爱无处不在，那些点点滴滴的回忆，填满我的心海。

老师，因为你们的辛勤劳动，感动了所有的人们，所以有了每年9月10日的教师节，那是你们的节日，它的诞生，是为了让人们在这一天感谢老师，除了奉献别无所求、无怨无悔、认真负责。过几天就是一年一度的教师节了，我在此要代表全体同学对伟大的老师说一句：“老师，谢谢您，您辛苦了！”

诗词歌赋，颂不完对您的赞颂，加减乘除，算不出您的贡献。您是甘露，用那点滴的水珠滋润我们的心田，您是雨伞，用自己来为我们遮风挡雨，您是方向盘，在前面指引我们走向正确的道路。

给我印象最深刻的一次是：我们班有一位同学，他在开学的时候就一直学习兴趣不浓，玩心很重，甚至还做一些坏事，同学们都很讨厌他。这个时侯，我们的老师“挺身而出”主动去帮助那位同学，没想到好心没好报，那位同学还辱骂老师，一点儿都不领情。可是老师并没有因此而放弃对那位同学的帮助，反而更加地关心他，还去专家那里咨询了怎么样帮助学坏的学生，引导他们走向正路。结果还是让大家很欣慰的，那位同学在老师的不懈帮助下终归重新把心放回了学习上。

老师从不向别人倾诉自己的辛苦，但他们默默地培育了一代代的国家栋梁，自己的劳动成果布满天下。真是应了那句话——“桃李满天下”。

在最后，我和所有的同学一起说一句——谢谢您。老师，我们永远爱您！