1．听听声音 - 精版答案
第1题
（1）× 解析：本题考查对声音的认识，声音可以向四面八方传播，因此本题的说法是错误的。
（2）× 解析：本题考查对声音不同的认识，侧重于声音的方向、远近不同。结合这两点，我们就能找出说话同学的大致位置。
（3）√ 解析：气体也能发声。
（4）× 解析：声音有高低、强弱的区别，声音高低不等同于声音强弱，比如敲击大小不同的音叉和用不同的力来敲击同一个音叉，会发出高、低、强、弱不同的声音。
第2题
（答案不唯一）桌椅挪动声 写字声 同学谈话声 老师走路声
解析：本题为发挥题，答案不唯一。只要注意倾听各种不同的声音并能写出发生在教室里的声音即可，尽量写常见的声音。
第3题
解析：只要能够根据声音产生的来源进行分类即可。
第4题
（1）钢琴声、说话声 、走路声、汽车鸣笛声、狗叫声、拍手声等。
解析：本题不同于2题，这道题没有限制声音产生的地点，范围更广一些。
（2）分类标准不唯一。如分为人类活动的声音和自然界的声音两类。人类活动的声音包括钢琴声、说话声、走路声、汽车鸣笛声、拍手声。而狗叫声属于自然界的声音。
解析：本题不同于3题，本题没有规定分类标准，可以自己找出声音的分类标准，主要考查对声音的理解。
第5题
（1）音叉 发声 调试乐器 测试音高
解析：本题考查对音叉的认识。重点记住音叉的作用，即调试乐器和测试音高。
（2）音调 音叉每秒钟振动的次数
解析：考查对音叉上数字和字母的意义的理解，为后续课程中认识声音的强弱高低不同奠定基础。
（3）短 长
解析：本题考查能否对声音的高低进行区别和判断。这与小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低原理相同。
第6题
（1）C 解析：本题考查对声音高低的观察及区分。同一种材质，物体越小，发出的声音越清脆（高）。
（2）B 解析：本题考查是否能通过用不同的力来敲击同一个音叉，感受发出声音的强弱不同。越用力，音叉发出的声音越强，也就越响。
（3）B 解析：本题考查是否能通过敲击不同长短的铁钉，对发出的声音的高低不同进行判断。用相同的力敲击三根铁钉时，小铁钉发出的声音高、大铁钉发出的声音低，中铁钉居于二者之间。
（4）C 解析：本题考查对音叉上字母和数字的认识。字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。
（5）C 解析：可以用高、低、强、弱描述声音，但多少不行，音量的大小是用强弱来形容的，而不是多少。
第7题
（方法不唯一）
（1）用手揉搓、抖动保鲜袋。
（2）将保鲜袋吹足气后用手指弹。
（3）吹足气后系紧再挤破保鲜袋。
解析：利用保鲜袋我们可以发出很多声音，比如用手搓、吹足气后用手指弹等，本题的目的是证明我们可以用很多种方法让物体发声。
第8题
（1）低 高
解析：同样的力来敲击不同的音叉，发出声音的高低不同。
（2）弱 强
解析：用不同的力来敲击同一个音叉，发出声音的强弱不同。
（3）
解析：本题考查能否在听声音的基础上，对声音用高、低、强、弱进行描述。
第9题
（1）
解析：本题考查能否够通过击打铁钉的活动，细致地听声音并对声音用高、低、强、弱及略高或者略低来进行描述。
（2）可以将铁钉架起来击打，比如放置在鸡蛋盛放盒上。
解析：将铁钉架起来击打，所发出的声音比较清晰，而且持续的时间也比较长。
第10题
10.小鸟的叫声、青蛙的叫声、狗的叫声、小猫的叫声、老虎的叫声等。
解析：可能在家附近、动物园，甚至是电视中听到过许多动物的叫声。