四年级语文(上册) - 语文实践活动 3
第1题
解析 这是一项读准字音的练习。这里列出两种情况,左边的两个字是易读错的,只有一个读音,不是多音字。“虽”读suī,不读suí;“波”读bō,不读pō。右边的两个字是多音字,确定多音字读音的方法就是要据词定音。
答案
第2题
解析 这是一项形近字比较并组词的练习。这样的练习,主要目的是巩固生字,防止写错别字,积累词语,扩大词汇量。我们先来观察每一组的两个字,找到它们的相同之处和不同之处;然后确定每个字的读音,再组词。可以先口头组词,多组几个词语,再选择其中的一个词语写下来。
答案
并(并且) 寿(长寿) 疑(怀疑) 喻(比喻) 抱(怀抱) 险(危险)
屏(屏风) 涛(波涛) 凝(凝视) 愉(愉快) 胞(同胞) 检(检查)
第3题
答案 第1组:1 闪烁 2 闪耀 第2组:1 安静 2 宁静
第4题
答案 从前,有个孩子叫马良。很喜欢画画,可是家里穷,连一支笔也买不起。马良到山上去砍柴,用树枝在沙地上画天上的鸟;到河边去割草,用草根在河滩上画水中的鱼。见到什么就画什么。后来,一位老爷爷送给一支神笔。马良用这支神笔,天天给村里的穷人画画,要什么就画什么,画什么就有什么。
第5题
解析 这是一项阅读短文的练习。第1题是有感情地朗读短文。完成此题,首先要充分地阅读,把短文读通读透;然后在理解短文内容的基础上练习有感情地朗读。朗读时,重点要读好“人物”的对话:年轻的柳树语调高昂,语气傲慢;老柳树语调低沉,语气温和。第2题的要求是续写结尾。要续写出合理的结尾,就要把握住短文的关键内容。在本文中,最关键的是第3自然段中老柳树说的话和第4自然段中年轻柳树的表现。年轻柳树的树心空了,那么,它的命运会怎样呢?我们可以抓住这一点展开想象,续写结尾。
答案 2 一个夏日的夜晚,狂风大作,大雨伴着狂风倾盆而下。柳树的树枝在风雨中猛烈地摇摆着。突然,“咔嚓”一声,年轻的柳树被拦腰吹断了,一直高昂着的头倒在了地上。
口语交际
范例
欢欢:秋天的确已经来了。看,好多的小草失去了往日的光彩,脱去了绿色的外套,换上了枯黄的睡衣,显得没精打采的。
乐乐:是啊,校园里的爬山虎也悄悄地发生了变化。远看爬山虎的叶子还是一片绿色,但走近细看你就会发现,一些叶子已经开始变色了,有的叶边变黄了,有的整个叶子都变黄了,还有的半绿半黄。
美美:秋天到了,除了小草发生了变化,我发现天空也变了,变得那么蓝,蓝得那么深远,蓝得那么迷人。难怪人们常用“天高云淡”来形容秋天的天空。
丽丽:是啊,天空变了,大地也变了。田野上一派丰收的景象,高粱似火把,稻谷涌金浪;果园里果子成熟了,色彩鲜亮,远远就能闻到一股扑鼻的香味。
习作
范文
校园里的秋色
不知什么时候,秋天已经悄悄地来到了我们的校园。
最先接到秋天信息的,是那满墙的爬山虎。前几天,它们还是一身浓绿的装扮,只有个别爱美的叶子悄悄地打扮起自己来,有的在叶片边缘镶了一围淡红,有的把半片叶子变红、变紫了。这几天,所有的叶子都毫不掩饰地换装了:红的红,黄的黄,紫的紫,非常好看。
校园里的树木也不示弱,争先恐后地加入秋天的盛会。看,梧桐树叶金灿灿的,枫树叶火红火红的,松柏黑绿黑绿的……在这些树木当中,最有趣的是那些靠近爬山虎的松柏了。一些调皮的爬山虎沿着松柏的枝干爬了上去,一直爬到松柏的末梢。爬山虎的叶子又密又大,缀满了松柏的枝杈。平时,我们没有注意到它们,因为它们的颜色都是一样的。可是这几天,情况就大不相同了。松柏还是深绿色的,而爬山虎那无数的叶子却由绿变黄、变红,在枝干上非常鲜明地显出自己的艳丽来。特别是在阳光的照射下,那些深红的、浅红的、金黄的叶子都闪着亮光,它们把松柏装扮得艳丽无比。
花坛里,各色菊花竞相开放。你看那艳丽的花朵,有的红如火,有的黄如金,有的白如雪,有的显出一副庄重的神态,有的又很调皮,好像要和你逗趣。它们千姿百态、亭亭玉立、生机勃勃、傲霜斗雪,这是一种多么坚强的品格啊!
秋天是收获的季节。草坪上那几棵石榴树,挂满了红中带黄的石榴。它们鼓鼓的肚子,饱胀得好像要裂开似的。剥开石榴皮,一粒粒水灵灵的血红色的籽儿就展现在眼前。珍珠似的籽儿丢进嘴里,甜滋滋的果汁一直甜到心底。
这秋天的叶,秋天的花,秋天的果,把校园装扮得五彩缤纷、芳香四溢。