期中全练全测 - 精版答案
第一题
1.yí xi mōu suō shù cè
3．冻僵 板凳 宽敞 智慧 旅游 彩虹 蜘蛛 肋骨 4.
5．后怕虎 渔翁得利 忘返 矛盾 措 智 不知所措 同学们突然大笑起来，这让我有些不知所措。 6．胸怀 山坡 阳光 听讲 点头 播种 7．(1)稚气 (2)志气 (3)沉没 (4)沉默 8．(1)眼镜掉到了地上。 (2)同学们兴致勃勃地观看比赛。 (3)“所有的”和“一切”删掉一个即可。 (4)眼镜被大科学家爱因斯坦弄掉了。 (5)我不能忘记老师对我说的话。 9．(1)但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 (2)醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 (3)天下谁人不识君 (4)让你感觉不到它在流动 可以看见江底的沙石 仿佛那是一块无瑕的翡翠 10．敬爱 尊敬老师 人性的关爱 男孩的勇敢 浓浓的兄妹之情 临危不惧、舍己为人
第二题
1.(1)
(2)因为在爷爷的家乡种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜时节，而且树荫下边也不宜种瓜。 (3)“种出西瓜”看似是一种游戏或慈爱的爷爷哄骗小孩的把戏，其实是爷爷对孙子的真诚呵护，他在作者的童年时光里种下了希望和梦想，使他的童年充满情趣。 2．(1)离群的大雁(答案不唯一) (2):“ ， ， ， 。 ， ， 。” (3)huo zhǎnɡ (4)因为它不想排着队飞行，觉得自己飞很自由。 (5)“大家排队飞行……所以很快就累了。” (6)我明白了集体的力量大，我们不应该脱离集体。
1．【解析】(1)“种不出”的“种”读四声；“种子”的“种”第三声。
选文的第二句话，说明了我知道西瓜不是我种出来的原因，原因有三。(3)理解这段话，首先肯定爷爷的做法，既不是游戏，也不是哄骗；然后明确这是爷爷对孙子的呵护；最后懂得爷爷做法的意义。
2．【解析】(1)给短文加题目，既可以以主人公命名；也可以以地点命名，还可以以事件命名。(3)“和”读“huo”；“长”读“zhǎnɡ”。(4)第二自然段中它“想”的两个句子，就是他离队的理由。(5)短文的第四自然段是年长大雁回答年轻大雁的话。(6)这个故事的最后一个自然段点明中心，说明集体力量大这一道理
第三题
【写作指导】这次习作是写自己和老师之间的事，中心词是“事”，关键词是“和老师之间”，因此应该围绕师生之间的事选材；如：老师为你辅导功课、老师在生活上对你的关心、老师的言行对你的影响等；同学或亲人、选择一件印象最深的事写下来。写的时候要把事情的经过写清楚，写具体，语句要通顺、连贯；在描写的过程中，可以恰当地使用修辞手法使描写生动；还可以运用首尾呼应的手法表达情感或感受。
范文一
目光
杨老师既是我的数学老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她，爱戴她。现在就让我来告诉你们一个发生在我和杨老师之间的故事吧！。
记得这学期刚开学，我就感冒了，大热天我仍穿着白衬衫。在上活动课时，杨老师关切地问我：“怎么穿这么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又关心地说：“你体质太差，要加强锻炼身体。”这简短的问话又把我引入了一段难忘的回忆：那是在四年级的第一学期，杨老师刚接管我们班，那时同学们都说杨老师太严厉了，我也有同感，可不久的一件事改变了我对杨老师的偏见。有一天，在早读课时我感到心脏有些不舒服，可我又不敢说。这时杨老师看我脸色不太好，就走到我身边关切地问：“是不是不舒服？”当我说心脏有些不舒服时，她就急忙给我妈妈打电话，让妈妈带我去医院看看。从医院回校后杨老师又来问寒问暖，当得知没有问题时，杨老师的脸上绽开了放心的笑容，这件事一直让我很感动。渐渐地，我发现杨老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。
再过几天就是一年一度的教师节了，在每个人的成长历程中，老师，是最值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对杨老师说：你对我慈母般的关爱，我永远不会忘记！老师您真好！我和您在一起的时光总会是最美好的！老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。啊！难忘老师的目光！
范文二
我和老师之间的事
我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天，自己也能成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。
卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了：多好的老师呀……！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。
于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好学，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。
这就是我——那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我帮助的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖。