教科版●四年级科学（上册）

1.听听声音

P44 倾听周围有哪些声音，这些声音是由什么物体发出的？

我们周围充满各种不同的声音，可以利用不同的物体来制造不同的声音。比如风声、车笛声、说话声等等。

P44 这些声音听起来有什么不同？

我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。

P45 比较这两种大小不同的音叉发出的声音有什么相同和不同。我们能描述它们的声音吗？

小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。大音叉发出的声音是“当、当......”显得低沉，小音叉发出的声音是“叮、叮.......”显得清脆。

P46 我听到的声音

2.声音是怎样产生的

P47 我们该如何描述这些物体是怎样产生声音的呢？记录并交流我们的想法。

鼓面、钢尺、橡皮筋在发声时都在振动。声音是由物体振动产生的。

P48 在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。水面的变化是怎样产生的？

用击打过的音叉轻轻触及水面后水面产生了波动，水面的波动是由于音叉的振动引起的。

P48 我们身上就有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？

这个可以感受振动的器官是我们的耳朵。

3.声音的变化

P49 再用力拨动钢尺，与前面的实验进行比较，尺子上下振动的幅度和发出的声音有什么相同和不同？

尺子上下振动的幅度变大，声音变强。

P50 如果用铅笔或小木棒依次敲击杯口，预测它们发出的声音会有什么变化？

敲击装满水的杯子，发出的声音低；敲击装3/4杯水的杯子，发出的声音较低；敲击装1/2杯水的杯子，发出的声音较高；敲击装1/4杯水的杯子，发出的声音高。

P51 把橡皮筋拉得紧一些，再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化？

橡皮筋拉紧时，振动速度快，声音高。

P51 稍稍放松橡皮筋，再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化？

稍稍放松橡皮筋时，振动速度慢，声音低。

P51 怎样描述橡皮筋发出的声音的变化呢？

声音的高低可以用音高描述，橡皮筋振动得越快，发出的声音越高，橡皮筋振动得越慢，发出的声音越低。

4.探索尺子的音高变化

P52 如果我们不断地改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出的音高会改变吗？

会改变，随着尺子伸出桌面长度的增加，音高变低。

P53 通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表和柱状图，我们能找到音高与物体振动快慢之间的关系嘛？

音高变化柱状图

音高与物体振动快慢之间的关系：尺子伸出桌面越长，音高越低；尺子伸出桌面越短，音高越高。

5.声音的传播

P54 振动的音叉是怎样引起水面波动的呢？

音叉振动发出声音，以波的形式向四周传播，同时引起水面振动，形成水波。

P54 声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？

声音可以在固体中传播，声音在土电话中的传播途径是:声波——空气——“电话线”——空气——人耳。

P55 声音通过哪一种材料（铝箔、棉线、尼龙绳、木制米尺）传播效果好？声音在不同物体中传播实验记录表。

声音在铁丝中传播效果最好，其次是木尺，在尼龙绳中传播效果最差。

P56 我们能否解释“声音是如何传播的”，交流我们新的认识和观点。

声音是以波的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

6.我们是怎样听到声音的

P57 思考外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？

外耳：包括耳廓、外耳道和鼓膜，负责收集空气中的声波。

中耳：包括鼓室、咽鼓管等，主要负责传递和调节声音。

内耳：包括耳蜗和前庭等，耳可以把声波信号转化为神经信号，前庭可以使人体保持平衡，是平衡器官。

P57 观察比较音叉发出较强和较弱的声音时，“鼓膜”是怎样振动的？

当音叉发出较强的声音时，“鼓膜”振动较为明显；当音叉发出较弱的声音时，“鼓膜”振动不明显。

P58 观察比较鼓膜振动与它接受声音的远近有什么关系？

当鼓膜接受的声音较近时，“鼓膜”振动较为明显；当鼓膜接受的声音较远时，“鼓膜”振动不明显。

P58 如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会有什么变化？

我们听到的声音效果会更佳。

7.保护我们的听力

P59 哪些声音属于噪声？描述噪声的特征和我们的感受。

 车辆、飞机、工厂的设备等影响人们正常工作、学习和休息的声音属于噪声，噪声会令我们感到不愉快，长期生活在噪声环境下会影响我们的健康。

P60 用什么办法使发声罐发出的声音变轻呢？

（1）用手用手捂住罐口：阻止罐内空气把振动传到罐外；

（2）用废报纸包住发声罐：使罐身振动减小，同时吸收一些声波；

（3）用毛巾包住发声罐：使罐身振动减小，同时吸收一些声波；

（4）在罐子里装满水：使黄豆不能快速撞击罐壁发出较大声音；

（5）用废报纸把黄豆裹住：使黄豆不能直接撞击罐壁发出较大声音；

（6）用棉花塞满罐子：使黄豆不能撞击罐壁发出声音；

（7）用棉花塞住耳朵：在耳朵处阻止声音的传播。

P60 讨论在这些地方（课堂、图书馆、电影院、医院）我们应该怎样控制自己说话的声音呢？

不大声喧哗，控制自己说话的音量，尽量保持安静。