苏教版●六年级语文（上册）

5 负荆请罪

一、jīnɡ　chún　qīnɡ　pō

五、步　锋　顾　唇　深　度

六、双手抱拳，头稍抬起

七、1.(2)√　2.(1)哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我很高兴。　(2)忍让廉颇是为了赵国的利益　心里很高兴

八、1.不怕。他是为了赵国的利益，不想跟廉颇闹不和。　2.秦国会乘虚而入，进攻赵国。　3.国家利益　不计较个人得失

九、1.缪贤听了蔺相如的建议，主动到赵王面前请罪。　2.智勇双全。　3.审时度势。

十、1.负荆请罪。　2.史记　背着荆条去请罪，表示愿受责罚。也表示向人认错赔罪　渑池会见　完璧归赵　3.顾全大局　深明大义　光明磊落　坦率耿直

十一、慧慧和东东的感悟都非常贴近课文主题，齐齐的感悟稍微有些偏激，不一定要背着荆条，关键是要有勇于认错的决心，并付诸行动。

6 最后的姿势

一、tān　shù　āo　huànɡ

三、嘘　虚　墟　憾　撼　感　释　誓　势

四、āo　A　洼下，跟“凸”相对　5　横折折　横折

五、绘　绘　妙　生死　无私

六、1.一辆轿车的刹车突然失灵，向人行道上的母女俩冲去，在这生死攸关的时刻，母亲推开小女孩，自己却倒在车下。

2．那短暂的几秒钟，容不了所有的学生都能跑出去。　3.谭老师誓死护卫学生的形象，怎能不让我们永生难忘？

七、B

八、1.他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。　2.救援人员　获救学生　老师　3.语言　侧　4.用自己的血肉之躯保护学生，爱生如子、舍己救人的人民教师形象。

九、1.yùn　jiàn　bì　shú　2.怪异　保护　3.透过那一堆废墟的间隙……看上去有些诡异。　大概有三四个月大……感到温暖。　4.亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。　医生落泪了。　5.母爱无边，母爱孕育了生命的奇迹。

十、【题目】谭千秋，诠释了爱与责任　【事迹】汶川大地震来临，无情的地震摇晃着房屋，在生死关头，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护着四名学生。　【颁奖词】他那张开的双臂，是两根恪尽职守、充满无私大爱的擎天柱。当灾难到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安全，而是毫不犹豫地担负起保护学生的职责。我们都会牢记他那永恒的瞬间。

7 船　长

一、bó　ōu　zhì　háo　cáo　zhào

三、1.刹那间　一瞬间　转眼间　2.井井有条　有条不紊　秩序井然　蔚然成风　恍然大悟　浩然正气

四、1.维持　2.维护

五、1.蒙蒙的薄雾笼罩着茫茫的大海。　2.夜雾中冒出船头。

六、1.×　2.×　3.√　4.×

七、

八、

2.忠于职守　做人之道　3.人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。　4.我不同意他的看法。因为船长哈尔威平素就是这样的一个人。他忠于职守、舍己为人。在日常工作中，他很关心下属。　5.哈尔威船长是一个沉着冷静、镇定自若、机智勇敢、忠于职守、舍己为人的人。

九、1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。　近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。　2.人们面对来势凶猛的洪水惊慌失措、一片混乱　3.一座山　威严、镇定　4.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”　5.他们都具有把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的舍己为人的优秀品质。

8 爱之链

一、jiá　shì　biě　cāo　wàn　cènɡ

三、乔　翘　桥　瞧　吻　刎　稳　紊

四、义　荒　井　然　1.天经地义　2.偏僻荒凉，见不到人家。　3.井然有序

五、1.……才……　2.尽管……还……　3.如果……就……

4．……因为……

六、1.老太太站在寒风中像一根木头一样一动不动。　2.“热烈”改成“热情”。

七、2.脚腕被蹭破了；两只手冻得几乎没有知觉；清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵；手蹭破了。　3.非常费劲　不怕脏、不怕累，真心诚意　4.乐于助人的品质。

八、

　2.提心吊胆　3.在自己去世或不幸遇难时，把有用的器官捐献给需要它们的人。　4.儿子的器官移植到别人身上。　5.解题策略：围绕母亲的爱心回答即可。

九、提示：1.注意故事情节的连续性。　2.抓住人物的表情与动作。

　练习2全练全测　

一、1.A　2.A

二、步　锋　顾　唇　深　度　1.宽容大度　2.顾全大局　3.针锋相对

三、1.轻轻地　2.意味深长地

四、1.冬日里的一缕阳光　2.如果，你是天空，我乐意是环绕你身边飘动的白云。

五、1.饥寒交迫、奄奄一息、痛苦不堪的流浪　2.让越来越多的爱传播开来，通过这种体谅他人的爱而带来和平，给穷人带来福音　3.爱，丰富而伟大。人生在世，要有爱心，只要人人献出一点爱，这个世界将会变成美好的人间。