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要来点挫折教育

责任编辑:Winnie 发表时间:2014年09月12日 17:08 浏览次数:1175 内容转自:jiatingjiaoyu.xiaoxue123.com
No.A57471

女儿是捧着鲜花长大的。

咳!如今的孩子真幸福,吃不愁,穿不愁,压根儿就不知道什么叫做“愁”。

我那女儿,生就了一幅幸福的脸,从小养成了一派幸福的气质,走到哪里都有人说她一定出身于一个幸福的家庭。

一点不错,就那么一个独生女儿,怎么能不宝贝她呢?我生一个,绝非是什么先知先觉,而是为了让妻子免受生产之痛。做父母的感情好,是孩子的第一幸福。

我那女儿从小是捧着鲜花长大的。她所在的小学是外事部门的定点学校。只要外国元首来,他们就到机场举着鲜花:“欢迎!欢迎!”他们实在不太清楚什么是“元首”的情况下,就已经见过许多国家的元首了。

女儿大学毕业后,在文汇报社当记者,上下对她都很关心。尤其是报社的几位老记者,向周玉明、余仙藻、罗君他们,简直是把她当做自己的女儿一样爱护。既怕冻着她,又怕热着她,既指导她作文,又引导他做人。就是她所采访的那些人,也对她倍加爱护,包括著名指挥家李德伦,是实实在在的手把着手的教她“学指挥,写指挥”。来自方方面面的爱,不仅给女儿的工作增加了力量,而且也使我们做父母的深感人间的温暖。

不过,我也有时候担心女儿享有的幸福太多了,将来会吃不起苦,经不起挫折。人的抵抗力、免疫力是一步步的增强的,从无菌室里走出来的人,往往受不了细菌的袭击。因此,我十分注意对孩子进行挫折教育。

我对女儿实行四种挫折教育。

20多年来,我对孩子进行挫折教育的方式大体有下面四种。

第一种是模拟性挫折,或称演习性挫折。这种挫折既是演习,因此它便具有瞬时性,一会儿就过去了。在演习时,受挫人与制造挫折的人,共存于一个舞台上,只不过是一幕之隔,使得受挫人一时不知所措。比方说,对幼儿来讲,最担心的是跑丢了。我们常叫女儿不要跑丢了,可是万一跑丢了怎么办?对她说:找不到亲人时,不要哭,不要上当,只有找警察叔叔。她能不能掌握这个要领呢?在她四五岁的时候,我们乘她玩得高兴,突然躲避起来。她找不到我们,先是惊奇,后是大哭。最后想起了找警察叔叔。在她快到民警跟前时,我们出现在她面前,她跑过来,在她哭声停止后,问她怎么回事,怎么想的?她一一道来。我问她:“你今天的表现,希望爸爸给你打多少分?”她说:“90分。”我说:“最多60分,因为你哭了。”

第二种是短期性挫折。比方说下乡。“文革”中插队、下乡,是摧残;可是,一个人没下过乡则是缺陷。女儿在读中学时,学校曾组织下乡一周。有的学生害怕,不肯去,我就鼓励女儿去。明知去了要吃苦,我偏要她迎着苦头去。到了乡下以后,有的同学没见过羊,怕小绵羊;没见过牛,怕小牛。可我女儿不怕,因为我带她到乡下去过,可是她看到乡下很脏,打电话告诉妈妈,说乡下如何如何脏。我们对她说:“在城市里不讲卫生是不好的,在乡下怕脏也是不好的。在乡下,要力所能力的帮他们变脏为净。但是,一是改变不了,也要适应那里的情况。”

我们还告诉她,不要多打电话给爸爸妈妈,要咬紧牙关坚持。能在听不到爸爸妈妈声音的情况下,坚持下去,也是一种锻炼。她坚持下来了,老师表扬了她。我们给她打了70分,但她不答应。我说:“老师不知道你怕脏,更不知道你想爸爸妈妈想得打了电话,因此,我们给你扣了分。”不过学校组织的下乡,毕竟很少。平常在假期,我们也让她下乡。我既有富亲戚,也有穷亲戚。我不让她多跑富亲戚,到要她多跑穷亲戚,多看点穷样子,多过点穷日子(写到这里,我想请求我的富亲戚理解)。我发现跑穷亲戚对她有触动,她说,她有一次打开穷亲戚家里的橱门,看到里面没什么好东西,多是些破烂货,扑在亲戚怀里就哭,并且立即给我们写了封长信,说了她的感受。回来后,我给她打了99分。顺便说一句,我从来没给女儿打过满分,即使是3 2=5,我也用“你等号不规范”、“自己很潦草”为理由,扣上一两分,这次给了她99分,她反问,:“扣了哪一分?”我说:“你没想到,你吃的窝窝头,你吃的玉米面,是他们的上等食品,你没有发现,他们可能背着你吃更差的食品。”她的眼圈红了。

第三种是轻量级挫折。上面两种挫折使我们有意安排的,第三种挫折,不是我们有意安排的。上面两种挫折发生在她学生时代,第三种挫折,发生在她工作以后。我说过,她在工作岗位上处处受照顾,但是,也难免碰到点烦恼。比方说,她喜欢的也应是她应该参加的活动被别人抢去了,美差别别人占了,包括说好的出国任务由别人去了,她很生气。我对她说:“咱们有项家规,‘生气不超过3分钟’,你怎么超过那么多了?”在女儿小的时候,用这一家规很顶用,这次却没效了,她还在那里生闷气。后来她说,她已跟那单位的领导提过意见了,批评他们“为什么说话不算数“。那领导立即向她道歉,并伸长脖子说,你用刀砍我三刀出出气吧!我听了,直觉好笑,她也笑了。我说,“人家的态度无论如何是够好的乐”。女儿不以为然,她对这种道歉方式,尤为反感。她说:“他用这种方式对别人可能是管用的,用这种方式对我邓瞳瞳,适得其反。”我说:“你不要认为自己了不起,你要是真了不起,何不靠自己的本事出国呢?干吗非要依附在人家团体出国呢?”“对!”女儿斩钉截铁的回答。说完,就睡大觉了。没想到,几个月后她真的办成了出国手续,拿到了很高的奖学金。可我舍不得她走。我明白,我的教育出了偏差。

第四种是预警性挫折。所谓预警性挫折,意思是说,这种挫折尚未出现,将来可能会出现,也可能不会出现。早早地告诉女儿,让她有个思想准备,以便挫折万一出现时,她处变不惊、从容不迫。有了“警”,可能不“惊”;没有了“警”,则可能大“惊”。这是辩证法。我常用毛泽东“赤地千里怎么办?”的预警来教育她。诸如此类的预警,几乎每天都要发出一两个。不过,我认为,对名人的孩子来说,第一要预警的是“不要提父亲的名字”。这不是古代的“为长者讳”,这是说不要有优越感,别想沾父亲的光。许多与我女儿共过事的人,都说她从来不在别人面前提我的名字。我怎么会把她训练的这么好呢?我有一个绝招。那就是常对她说:“干爸爸这一行的,比爸爸年长的,没有不挨整的。整人的,也会挨整。爸爸见过很多人,前天神气,昨天晦气,今天又神气这是‘上下求索’的需要,这是辩证法的一个规律,一个范畴。”

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