“妈妈、老师说今天上课时要请大家讲老师讲过的故事《香蕉船》。我真害怕。我怕我讲不好，我怕小朋友会笑话我。妈妈，今天我不上幼儿园好吗？”“那怎么行”我说。“我怕……”女儿吞吞吐吐地说：“在家里，妈妈会帮我做。我不愿干或不敢干的事，像穿衣服、倒水呀，可幼儿园老师总要我自己干。我不行呀，我会干坏的，老师又不肯帮我干。妈妈我还是不去上幼儿园，好吗？” 听了孩子一番话，反省一下，我发现根源还是在我们身上，认为把孩子生活中任何事情都包下来，让孩子在生活中没有挫折，没有困难，才能使孩子快活。所我们经常这样说：“想喝水吗？妈妈给你倒，你自己会倒翻的。”“宝宝穿衣穿不好，穿得慢，妈妈帮你穿。”
　　孩子在我的“保护”下变得软弱无能，变得没有了自信心，觉得自己离开妈妈就什么都不行了。这是多么令人担忧的事呀！意识到问题所在，我们便鼓励孩子自己动手做一些力所能及的事情，注意培养孩子的自信心。一旦孩子有了进步，我们就及时表扬。如今孩子的能力明显提高了，成了我做家务的得力助手。
　　孩子的成长需要经历各种锻炼，尝试做各种家务活，只有通过实践才能获得丰富的生活知识和经验，在不断取得成功中树立自信。当然孩子在尝试会有失败，这并不奇怪，这是孩子发展中的正常现象，我们做家长的要正确对待，而不应该去事事代劳。否则，孩子将永远不能获得自信。
　　我想起培根的一句名言：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”是啊，家庭教育的作用又何尝不是如此呢？现在我很欣慰：在学校老师的辛勤耕耘下，在我们家庭积极配合下，女儿长大了，学习自觉性提高了，学习成绩有很大进步；生活上逐渐形成规律，变得懂事多了，变得越来越可爱了，我们为女儿烦恼的事也就越来越少了。