每次参加女儿的家长会，发现到会的大多是妈妈们。一个班里经常只有八九个学生的爸爸出席会议，只占总人数的20%左右。每次班主任都特意表扬到会的爸爸们，而且多次呼吁更多的父亲参与到孩子的教育中。
    为了对这一现象有更深入的认识和了解，我设计了调查问卷，在我校三个年级不同类型的班级发放，最后共收回有效问卷332份。调查发现，在双亲家庭中，照顾和教育子女的任务几乎完全由母亲承担，很多父亲对孩子的教育问题不闻不问，孩子接受的是不完整的情感与教育。双亲家庭中的“单亲”教育问题，已经成为影响孩子健康成长不可忽视的重要因素。
     一、“单亲”教育现象形成的主要原因
    被调查的学生91.3%来自双亲家庭，其中64.8%的家庭主要收入来自于父亲。67.9%的学生反映，父亲的休息时间不固定，没有把陪伴家人和教育孩子作为自己的重要责任。很多父亲平时不过问孩子的学习，等到出了问题就是一顿不分青红皂白的训斥、打骂。大多数时间，他们忙于自己的事务，不关注孩子成长中的问题，不思考解决的方法，对孩子的了解微乎其微。
    调查结果显示，78.8%的学生反映父亲忙于工作，即使在家也只是看电视、看报纸、上网等，还有13.8%的学生甚至不知道父亲在家都干什么，只有7.4%的学生表示父亲会关注自己的学习。在被问到“每天父亲和你在一起（沟通/辅导功课/娱乐）的时间有多少”时，32.6%的学生回答“基本没有”，还有31.1%的学生回答“极少”。父亲们承担着家庭主要经济责任的同时，也不约而同地回避了自己的教育责任。当然，他们中的一些人的确工作特别繁忙，空有教子之心而无教子之力，但更多的父亲并不是因为完全没有时间，而是认为自己在外劳累，回家就应该好好休息，教育孩子理所应当是母亲的责任，甚至有的父亲认为孩子有问题就是母亲的错，自己却置身事外。
     二、“单亲”教育产生的后果
     1.孩子性格出现偏差
     虽然母亲的关怀耐心细致、体贴入微，孩子能够有一定的安全感和稳定的情绪，但是，这些缺少了父亲的关爱、引导与榜样示范作用的孩子往往心理脆弱、缺乏毅力、意志不坚强，遇到困难容易丧失信心，缺少冒险精神和幽默感，很多孩子性格四平八稳，缺乏个性。
     特别是男孩子，在青春期，母亲的絮叨往往招来他们的厌烦。他们渴望成长，渴望有男人间的对话，有时候甚至会不自觉地冒出一些大男子主义的想法，认为和“女人”谈话没有意思。这时，父亲的“存在”是十分重要的。在我们的调查中，65.4%的孩子非常乐意与父亲交流。
     女孩子也是一样。有人说过，父亲在女儿成长中是一个最生动的男性角色符号。一个称职的爸爸可以呵护好含苞待放的女儿，度过最动荡的青春时光。当所有对男性的不解、需要和梦想都能有一个人帮她解答时，她躁动的心就会慢慢平和下来。否则，一个角色的空缺就代表了一种失衡，懵懂的孩子就可能尝试未知的危险。
    2.影响亲子关系
    当爸爸从家庭教育中淡出后，便往往容易站在“评判者”的立场上去数落孩子的种种不是。即使偶尔参与家庭教育，很多父亲也会表现出急躁的情绪，只针对结果，不分析原因，指责母亲教育的失败。其结果除了导致夫妻间的争执和埋怨，更多的是让孩子感觉到父母对责任的逃避。这样的指责只会使亲子间的心理距离更加遥远
   我曾遇到过这样一个女孩子，她狂热地崇拜一位男老师，对他的工作、生活关心得无微不至，偷偷帮他整理办公桌，帮他买药，每天有数不清的问题要问他，还给他写信。交谈中我发现，这位女孩的父亲就是一个家庭教育的“隐形人”，平时对妻女极少关心，女儿从未感受到来自父亲的爱。她叫老师“小爸爸”，因为在她心里，这位具有责任感和充满男性魅力的男老师才是自己理想的父亲形象。毕业后，她给我看自己钥匙坠儿上那个男老师的照片，她说：“老师，您能理解我吗？不是大家想的那样，我其实就是想让他当我的爸爸，他才像个爸爸！”父亲在家庭中表现出的坚强和责任感，是孩子不能缺少的人生一课。
    3.家庭教育缺乏缓冲
    时常听家长说，在处理孩子问题时，父母双方一个唱“红脸”，一个唱“白脸”。其实，这就是家庭教育中的一种缓冲。当亲子出现矛盾时，双方都需要一个从中“斡旋”的人，家庭教育一旦由一方担负时，往往就会错失机会，可能导致矛盾激化。另外，父亲和母亲的视角不同，遇到问题时，两个人一起商量，可以更全面地看待问题，处理方法也更妥当。
    我曾经遇到这样一个案例，父亲是外地一所高校的教授，和妻子在学历、社会地位等方面差距甚远，所以看不起自己的妻子，很少回家，当然也不会过问孩子的情况。儿子成为母亲唯一的精神支柱，被一味地溺爱、放纵，上到初二，孩子开始逃学、沉迷网络。我与他交流时，他表现出深深的抗拒情绪和闭锁心理。我把孩子的情况向他的父母通报，父亲这时才发现妻子在管教孩子中出现的问题。如果他早些干预，孩子的问题是完全可能避免的。
    三、解决“单亲”教育问题的方法
    古语云“养不教，父之过”。在社会竞争日趋激烈的今天，男性往往负担着更沉重的社会责任和家庭经济责任，但这并不意味着父亲们只要支撑起家庭的经济就可以了。改变父亲在家庭教育中的缺位，是整个社会共同的呼唤：请父亲们把时间还给家庭，留一些精力给孩子！
    要改变现状，沟通是老生常谈的办法，也是屡试不爽的良药。我的一个朋友，一位优秀的小学老师，组织过为期一个月的系列活动“我的爸爸妈妈”，就是通过调查爸爸妈妈的爱好、生活习惯，用亲子彼此画像、写信等方式，为学生和家长创造了一个绝佳的“沟通场”。孩子们在画爸爸的时候，负面的信息居多，有的用烟囱代表父亲吸烟的恶习，有的画父亲跷着脚玩电脑的懒散模样，有的用一个大喇叭表现父亲易怒的坏脾气……孩子们画得惟妙惟肖，简直超越了成人的想象。但是，经过沟通之后，很多孩子都改变了对爸爸的看法，爸爸也通过孩子的眼睛重新认识了自己。有一个孩子，父亲在偏僻的地方工作，很少能陪伴在她身边，在接到“爸爸给孩子写一封信”的任务之后，他一度有所推托。在老师的动员下，爸爸用手机短信的方式给女儿写了一封长长的信。班会那天，女儿读着这封手机上的信，泪流满面，她说：“今天，我得到了最多最真的爱！”在座的学生和家长都被深深地感动了。
     沟通是不拘任何形式的，吃饭、游玩、走亲访友都是沟通的良好时机，只要当爸爸的愿意，挑起教育的担子并不难。足球、羽毛球、乒乓球场上，可以来一个“父子”“父女”组合，培养孩子和自己相同的兴趣爱好。有位父亲说，我和儿子的沟通就常在澡堂里，一起洗澡、聊天，相互搓搓背，轻松随意间就互相理解了。再忙的父亲，一旦把对孩子的教育当作自己的家庭事业，日程中总能腾出足够的时间和空间。但愿更多的孩子能享受一份完整的家庭教育，获得一份完整的爱。