杨文不但是全国“为国教子，以德育人”好家长，全家还荣获了全国“五好”文明家庭标兵户称号；陈淑妮不但是“深圳市十大‘好妈妈’”，全家还被评选为深圳市“书香家庭”。在这种家庭中，孩子自然可以幸福地成长。所以，构筑和谐的家庭环境，就成了杨文和陈淑妮的共同追求。在中小学生心理问题日趋增多的当下，父母的无奈与忧怨也越来越多。但在杨文与陈淑妮的家庭里，夏杨与杜旻书生命成长中的快乐与苦恼，都因有了妈妈与之分享和分担而精彩起来。家庭成了孩子精神的归宿和心灵的港湾，人们担忧的孩子青春期的叛逆与对抗，都因“阳光”灿烂的照耀而烟消云散。于是，长期生活在和谐幸福家庭中的孩子的心智也就愈发健康，并且影响到未来乃至永远。人的一生还将获取另样的成功和经历意想不到的波折，而一旦拥有了健康的心理，就可以宠辱不惊，幸福永在。哲人言，如果一个心理有问题的人，即使现在获取一定的成功，最终还将会失败；而一个心理健康的人，即使暂时失败，也会最终取得胜利。在这个层面上说，杨文与陈淑妮给予孩子的，就不只是现在的成就，更有一生受用不尽的意志品质。

和谐的家庭环境，还可以为家长与孩子共同成长提供一种优质的思想情感载体。如果说夏杨与杜旻书每一步成长都饱含着妈妈心血的话，那么，妈妈也在孩子的成长中发展了自身。孩子的文化增长，需要妈妈的指点；而孩子知识的智慧形成，又促进了妈妈对知识的自觉追求。家庭成员间对于知识与智慧的叩问与探索，既有“当仁不让于师”自由争辩，也有“教学相长”的精神感悟。于是，思维的火花在碰撞中闪放出璀璨的光华，也许这不只是思想的活跃与智慧的提升，还有流动于妈妈与孩子之中的那种水乳交融的爱。人格教育经常是在“润物细无声”中进行的，妈妈对孩子导之以善的显隐两道的引领，无异于“积以跬步”的道德储蓄。在必要的时候，孩子就会取之有用，自然地做出一些品格高尚的事情。结果，真善美就成了母亲与孩子共同的人生追求，而且在这种追求中一步步地升华起来。

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