（二）抓关键字词。  　　

答题策略：  　　

每个句子都可提炼出一定的内容，有的饱含作者的某种思想、情感，或表现了文章的主旨。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。  　　

答题格式：  　　

赏析句子注意点：指出具体字词，（细节描写）生动形象地刻画出了（表现了）什么怎样（情感或品质等）。  　　

例：结合语境品析第（7）段中。“眉色飞舞”一词的妙处。（4分）  　　

答案：11.生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展示自己，投入感情忘我表演的情态。或：生动形象地表现了“我”朗读时抑扬顿挫，神采飞扬的情态。 

题型三：文章的线索  　　

线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。  　　

答题策略：  　　

（1）其作用是：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机的结合起来，使文章条理清楚，层次分明。  　　

（2）线索的形式有：以主题为线索，以人物为线索，以事物为线索，以中心事件为线索，以感情为线索。要结合具体内容具体分析。 

题型四：体会思想感情  　　

答题策略：  　　

联系上下文，结合具体语境作答。  　　

例：细读第（2）段，说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。（3分） 

题型五：指示代词“这、那、其（这样、那样）”所指内容 　　

应该先找出该词语所在的具体的语句或者段落，一般应运用结构分析的方法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容，然后可以将答案代人原文，看是否恰当。一般来说代词“这”的答案肯定到前面去找，“那”或者“其”的答案要参看前后句子的具体语境来回答。 

题型六：文章结构  　　

答题策略：切忌笼统，不能只 答答题术语，要结合文章具体内容作答。  　　（1）位于文章的开头：  　　

A点明主旨，领起下文。  　　

B设置悬念，吸引读者。  　　

C蓄势（张本、铺垫），奠定感情基调。不直接点明观点，而是为观点的出现服务，或者为下文的叙事与抒情奠定感情基调。如朱自清的《荷塘月色》：“这几天心理颇不宁静”为下文游荷塘做铺垫，并为下文抒发淡淡的喜悦与淡淡的哀愁相交织的感情奠定基调。  　　

D点明思想感情变化的线索。例如杨朔《荔枝蜜》从“被蜜蜂蛰了一下，从小怕蜜蜂”到对蜜蜂“有好感”到“作者在梦中变成了一只蜜蜂”，表明了作者的感情变化过程。  　　

例：文章开头两段似乎与“谎言”无关，可以删除吗？为什么？  　　　 

题型七：结合全文或联系现实生活或结合全文并联系现实生活  　　

答题策略：  　　

1. 抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答  　　

2.联系自己或社会实际情况， 引发感悟  　　

3. 遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。  　　

4. 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己 的话重新演绎一遍。  例：文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4分）    

环境描写的题型及答题要点     　　

（节气、天气、气候、风物、景色）作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。  　　

一、环境描写的作用　　

面对这种题型，我们可从六方面进行思考：  　　

1.交代故事发生的时间、地点。增加事情的真实性。  　　

2.暗示社会环境，揭示社会本质特征。  　　

3.烘托人物心境，表现人物性格。  　　

4.渲染气氛。  　　

5.推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。  　　

6.象征和暗示。  　　

答题策略：一定要结合语境，具体作答，切忌笼统。  　　

二、人物刻画  　　

把握人物形象要从刻画人物的方法入手。正面描写、侧面描写；肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；细节描写；对比描写；环境烘托等等。（前面已讲到侧面描写、对比描写、环境烘托等，这里不再累赘。）