生37：他一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我些什么。
　　师：说出你的感觉。
　　生37：我觉得如果是普通的浏览的话，就不会一边看一边思索着，还问我一两句。
　　师：一边看一边还要思索，这才是审阅。
　　生38：看完一句，就用铅笔在那句后面画一个小圆圈。
　　师：为什么要划一个小圆圈呢？
　　生38：因为他看得很仔细，他要把这句话记在心里。
　　师：只有这样才叫“审阅”。还有吗？
　　生39：夜很静，经过相当长的时间，他才审阅完，把稿子交给了我。如果是看一下就好了，就会马上把稿子给我，但是他是细细地看，慢慢地看，经过相当长的时间。
　　师：说得好，相当长的时间才看一份文件，这才叫——
　　生：审阅。
　　师：你还有吗？
　　生40：总理招呼我坐到他的写字台对面，让我陪他审阅我整理的稿子，这是被咨询的意思。我想这句也是，如果是普通的浏览，就根本不需要我来，就直接看一下就可以。
　　师：对呀，你们所说的这一切，足以让我感觉到总理看一份文件容易吗？
　　生：不容易。
　　师：极其的不容易啊，来，我们一起读这几句话。
　　生：（齐读）“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。”
　　师：这是一种怎样的审阅啊？
　　生41：仔细。
　　生42：认真。
　　生43：全神贯注。
　　生44：一丝不苟地审阅。
　　生45：极其认真地审阅。
　　师：是啊，同学们，总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真地审阅的仅仅是这一份文件吗？
　　生：（齐答）不是。
　　师：是呀，让我们一起用自己的心走进这极其不简单的一夜。
　　师：夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他——（生齐读“一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索。”）
　　师：夜很静了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着他的文件，只见他——（生齐读，同上。）
　　师：夜很静很静，我们只听到了时钟上“嘀嗒嘀嗒”地走着，总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件审阅起来，只见他——（生齐读，同上。）
　　师：东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他——（生齐读，同上。）
　　师：同学们，他在思考些什么？一个堂堂大国的总理，从政治到军事到经济到文化，从国家大事到平民百姓，想一想，他有多少问题要思索，有多少疑难要解决。今天晚上，总理在想些什么？把它写下来。（抒情委婉的音乐缓缓响起，学生开始写话）
　　师：千万不要忘记，他是一个大国的总理，中华人民共和国成立不久，很多重要问题，重大的事情等着他去处理。
　　生：（练笔题）夜很静，周总理一句一句地审阅着文件，那不是普通地浏览，而是一边看一边在思索。他想着：。
　　（教师巡视，并请几位学生起立，包括王利聪。）
　　师：来，同学们，停下你手中的笔，让我们一起走进总理的夜晚，走近他的内心世界。夜很静，周总理一句句地审阅着文件，那不是普通地浏览，而是一边看一边在思索。他想着——
　　生46：我是中华人民共和国的第一任总理，决不能休息，我今天晚上一定要审阅好文件。国家大事，千万不能疏忽，为了人民，为了人民的安居乐业，我这样付出是应该的。
　　师：说得好啊，为了人民，我这样付出是值得的。他想着——
　　生47：明天，我将要参加一个重大会议，这次某某地又发生灾难，不知救灾工作有没有做好，这次某某村又是特困村，不知干部有没有做好工作，这次某某市发生特大火灾，不知道伤亡人员家属有没有得到安置？
　　师：这才是我们的总理啊，哪里有灾难，哪里就有我们总理的身影。他想着——
　　生48：新中国成立了，人民自己当家作主，我一定要把自己的任务做好，使自己的祖国越来越强大。
　　师：这是总理最大的心愿！他想着——
　　生49：这件事是不是要我亲自去一趟，那件事要不要多救助他们？那件事做了，这件事就无法去做了。他在思索着。
　　师：他在比较着，什么事儿更重要，什么事儿需要他亲自出马，这才是我们总理的工作作风。他想着——
　　生50：明天，不知道大家怎么样了，时间一天天过去，天已渐渐转凉了，老百姓有否衣服穿，时间一天天过去，农民们应该丰收啦。
　　师：他想着——
　　生51：现在解放了，人民该过上好日子啦，有没有人还缺衣少食，外国还会不会再来欺侮我们的人民呢？不行，明天，我得亲自去慰问群众。
　　师：他想着——
　　生52：他想着，没有工作的下岗工人有没有找到工作，过上美满生活。
　　师：他想着——
　　生53：我以后还要关心与各国的关系。让我们的国家强大起来，不让外国再欺侮我们。
　　师：他想着——
　　聪：我要尽快地完成各项工作，报答人民群众对我的恩情。
　　师：（深情地）多么朴素的感情啊！他要报答党和祖国人民的恩情，他要完成的是党和祖国人民的重托。一个夜晚，不简单，不平凡，我们的总理要思考那么多那么多的问题哦！难怪，那天晚上，在回来的路上，我对自己说，我看见了中华人民共和国总理的一夜，他是那样得劳苦，那样得简朴。我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说——（课件呈现课文语段。）
　　生：（充满激情地齐读）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？
　　师：请问，你是带着一种怎样的感情读这段话的？
　　生54：带着激动的感情读的。
　　师：激动，行啊，把你激动的感情读出来，告诉全世界。
　　生54：（激动地读）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？
　　师：读问，你是带着怎样一种感情读这段话的？
　　生55：我是带着敬佩的感情读的。
　　师：敬佩！把你的敬佩化作朗读的声音，告诉全世界。
　　生55：（敬佩地读）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？
　　师：看得出，他的确被总理的精神深深地感动和敬佩。请问，你又是带着怎样的感情读的？
　　生56：我也是带着敬佩的感情读的。
　　师：这样的总理，我们怎能不敬佩啊？来，告诉全世界，你是这样得敬佩我们的周总理。
　　生56：（敬佩地读）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？
　　师：请问，你是带着怎样的感情读的？（期待地）
　　生57：（迟疑地）感激。
　　师：你感激谁？
　　生57：感激周总理。
　　师：感激我们总理的辛劳，来，大声地读出来。
　　生57（低声地读）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？
　　师：看得出，你是用心在读，但是王老师知道，你平时读得不多，来，叫一个同学帮助你，一起表达你对总理的感情好吗？你想请谁来帮助你一起读。
　　生：陈波。
　　师：好的，陈波，你帮助他一起表达我们对总理的感激之情，两人一起读。
　　生：（两人一起读）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？
　　师：在座的同学，你们还有谁愿意帮助他，愿意帮助他的站起来。（学生纷纷起来，最后全班学生都站了起来。）让我们一起，把我们对总理的崇敬、感激和敬佩之情，告诉大家，读吧！