目前，新大纲中已重视到语言的积累、运用和学生语文素质的主动发展这些带有根本性的大目标。因此，教材中如何引导教师始终胸怀语文教育的大目标，并把它作为主题和主线贯穿于整个语文教育的始终，而不再囿于某个目标的孤立训练，自觉地把平时的达标训练与大目标的逐步落实有机结合起来，则应是教材建设中的一个不可忽视的问题。
真正成功的教材，应体现对学科性质、教学目标的全面理解和整体把握，体现" 教材无非是例子" ，使学生能从中得法养习，历练通文；应体现教材内部结构的环拱中心、纲举目张、统筹兼顾；应能有利于营造" 大语文" 环境，留有让师生发挥主动性创造性和灵活运用的空间；应能减轻师生过重的负担，促进" 语文教学要轻装上阵" ，从整体上提高质量。
