3．义务教育六年制上海S版小学语文课本。
　　义务教育小学语文课本上海版有两个版本──H版和S版。这套S版课本是由上海金山石油化工总厂和上海市闸北区教育局根据上海市课程教材改革方案和语文学科课程标准编写的。教材编写的指导思想体现了四个注意：注意具有较强的时代气息；注意以现行教材的不足为突破口，建立教材的训练序列；注意练习设计的科学性、层次性和指导性；注意体现文以载道、形象感染的特点，重视德育的渗透，努力做到充分继承，广泛吸收，大胆创新，注重应用。该教材有以下基本特点：
　　（1）加强词句，淡化篇章。加强词句，一是小学语文教材以词和句的训练为主，即使到中、高年级，词句的训练项目仍占一半以上；二是词和句的训练形成序列，从认识到理解到运用到辨析到变换，循序渐进，螺旋上升。淡化篇章，一是减少篇章教学的项目；二是降低篇章训练的要求；三是将一些项目训练的时间推迟。
　　（2）听说读写，四线并进。教材从低年级起，采用“听说读写”四线并进的编排方法。每个单元以阅读教材为基础，相机穿插听说教材和写作教材。从全套教材看，听说读写每一条线既自成体系，又互相配合；四条线纵横交织，构成一个有序的训练网络。
　　（3）简化类型，强化练习。课文类型只有两类：讲读和阅读。练习从三年级开始，分“预习提示”“课堂练习”“课后作业”三部分。
　　（4）渗透教法，指导学法。具体做法是：课文编写突出教学主目标。例如，一见“读短文，学词句”，就知道这类课文的主目标是学词学句。还有在教材中提示教学方法。例如，识字教材中设计的“加部首，认一认”，渗透了识字方法。此外，教材的编排体现训练层次、练习设计适合学生自学等，都体现了编者的上述意图。
　　这套教材的配套资料有：教学参考资料，参考教案，幻灯片和投影片，课文及听说、听读教材录音，课文教学录像，生字卡片，课外阅读等。