一年级语文（下册） - 17 可爱的小鸟
我会读
1．读词语。
蓬松 活跃 机灵 捕捉 保护 翠绿
崭新 爱护 红领巾 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳
解析 这些都是本课出现的词语。朗读时，一定要读准每一个字的字音，特别是平翘舌音一定要区分开。另外，“机灵”的“灵”，“叽叽喳喳”的第二个“叽”在词语中读轻声。
答案
pénɡ sōnɡ huó yuè jī linɡ bǔ zhuō bǎo hù cuìlǜ
蓬 松 活 跃 机 灵 捕 捉 保 护 翠绿
zhǎn xīn ài hù hónɡ lǐnɡ jīn jī ji zhā zhā
崭 新 爱 护 红 领 巾 叽 叽 喳 喳
bènɡ bènɡ tiào tiào
蹦 蹦 跳 跳
2．正确、流利地朗读课文。
解析 读这首诗时，“最”“可爱”“机灵”“红领巾”要读重音。第一节要用轻松愉快的语气来读，体现出小鸟们自由自在的样子。第二节读时语速稍快，体现出小鸟在忙碌地捕捉害虫。第三节中“请爱护小鸟！”和“‘红领巾’真好！”句末都是叹号，但第一句是祈使句，要读出劝告、请求的语气；第二句是感叹句，要读出赞扬的语气。
答案
清晨，林中/谁/来得最早△↗？
是/“红领巾”/来放鸟巢△↘。
崭新的木牌上/写着：“请/爱护/小鸟△↘！”
小鸟/在枝头/歌唱：“‘红领巾’/真好△↗！”
我们来说说
小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
________一会儿____________，一会儿________________。
解析 这是仿照例句说话的练习，要用上“一会儿……一会儿……”。例句说的是小鸟的两个动作，这两个动作交替进行，不能同时进行，如唱歌时就不能梳理羽毛。我们在模仿的时候，也要注意这一点。
答案 小燕子一会儿落在电线上，一会儿又飞走了。
我们的发现
解析 学习的乐趣无处不在，只要我们善于思考，就会有发现，就会有收获。书中的小朋友发现了“松”和“枝”都有木字旁，都和树木有关；“捉”和“护”都有提手旁。你发现了什么？快跟同学们说一说吧。
答案
欢欢：我发现“捉”和“护”都与手有关。
乐乐：我发现“护”和“枝”与去掉部首的字读音相同。