二年级语文(下册) - 5书里的故事 标点符号的争吵
第1题
解析 先初读课文,把字音读准,把句子读通顺,感受角色应运用的语气。再朗读课文,加上自己的理解,在语调中体会不同角色的性格。最后,熟读课文,能有感情地读好对话内容。如,问号的作用是引起疑问,它的话就是一个问句,朗读时,要读出疑问的语气;省略号的话读起来要缓慢;而书的意见是总结,读这一段时,要读出强调的语气,给人语重心长的感觉。
答案
第2题
解析 这是关于词语的训练。要能正确、流利地朗读这些词语,对于自己不懂的词语,可以通过查词典、上网查找等方法查出词义,再读熟。
答案
第3题
解析 这是针对标点符号的训练。在掌握书中的标点符号的基础上,还可以通过查字典找到一些没有见过的标点符号。了解它们的作用,再试着各说一句话,用上这些标点符号。
答案 常用的标点符号:
句号。 问号? 逗号, 顿号、 分号; 冒号: 感叹号! 双引号“ ” 单引号‘ ’ 括号( )【 】{ } 破折号—— 省略号…… 双书名号《 》 单书名号〈 〉
第4题
观书有感
(原诗略,见教材51页)
诗意
小小的池塘像一面打开的镜子,蓝天和白云仿佛悠闲自在地在水面上来回游荡。它怎么会这样清澈呢?那是因为发源处不断地有活水流进来。正如读书一样,要想能够清晰明确地领悟,也要长期不断地开卷。