四年级语文（上册） - 1 大海的歌
第1题
答案 熟睡的“大海”是静谧的，宁静之中透露着温柔与祥和。她像一位慈爱的母亲，“抱着明月”“背着星星”，让“孩子”在她的呵护下安睡。而自己也在辛劳之后甜甜睡去，发出“熟睡的鼾声”。海上的“风”是神奇的，它有时祥和、温柔，“绽开万朵浪花”，让其“奏出万种乐声”，使人陶醉；有时又粗犷、豪放，“掀起波浪滔天”，让人心生敬畏。
第2题
(1)有感情地朗读课文。
解析 本课的两首诗由于观察的角度不同，描绘的意境和表现形式也各具特色。朗读《大海睡了》时，语气要轻柔，语速渐读渐缓，表现出大海在深夜里的宁静。结尾处语意绵长，注意词语之间的停顿，语调先扬后降，读出母亲般深情的呼唤。朗读《海上的风》时，要有起伏之感，随着画面的不断跳跃，语气由轻快活泼转为低沉有力，表现出大海的雄浑气势。
答案
朗读符号说明 /表示时间停顿较短，//表示时间停顿略长，⌒表示语气延长，～表示颤音，△表示末尾一字是韵脚，·表示重音，↗↘分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感。
注：本册书一律采用此种朗读符号。
(2)背诵课文。
解析 这两首小诗语言简洁明快，读起来朗朗上口，易于背诵。第一首诗可抓住“风儿”“浪儿”“明月”“星星”“潮声”等词语，将事物联系起来，熟读成诵。第二首诗句式结构基本一致，因此，先将这一特点熟记于心，然后按照所描述的不同画面，将每节中的关键词语，如“绽开”“奏出”“送走”“掀起”填充进来，边读边想，达到理想的背诵效果。
第3题
解析 这首诗每小节句式结构基本相同，都是由“海上的风是……”和“它一……就……”构成的，形成了整齐的排比句式。我们在描写事物时，也可以用这种方法，使事物特点更加鲜明。
答案
春风像魔术师，
它一来，
小草变绿了。
春风像剪刀，
它一来，
柳树长出细细的柳叶。
春风像乐队指挥，
它一来，
小河唱起了欢乐的歌。